：（影响） 利：①开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。②能够完全满足我们的一些心理需 要。弊：①有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的线：正确对待老师的表扬和批评：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能够在一定程度上帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良 苦用心。④对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。
124：化解亲子冲突： ①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。②可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。③能够尝试让父母了解我们的变化和需要， 用他们能接受的方式表达我们的爱。
125.敬畏生命：原因 ：①生命是脆弱的、艰难的。②生命是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
要求：①珍惜自己生命，关怀别人的生命。②不漠视生命，谨慎对待生命关系，处理生命问题。③我们对生命的敬畏，是内心的自愿选择。
126.爱护身体：①关心身体健康情况，养成健康生活方式。②关注自己内在感受，珍视自己的肉体生命。③增强自我保护意识，掌握—些基本自救自护方法。
127.战胜挫折：①逐渐培养面对困难的勇气和坚强的意志。②学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
128.有意义的生命：①能够活出自己的人生， 实现自我价值。②当别人需要帮助时， 自愿承担相应的责任。③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。
129. 思维的批判性的表现：①对事情有自己的看法。②敢于发表不同的观点。③敢于向不合理的事情说 “不”。④敢于向权威挑战。
130.培养批判精神：①有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力。②要考虑他人感受，知道怎么样的批判更容易被人接受，更加有助于解决问题。
131.调节情绪的方法：①改变认知评价。②转移注意。③合理宣泄。④放松训练。
132.个人利益与集体利益的关系：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
133.正确地处理个人利益与集体利益的关系：①当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
134.成亲社会行为（意义）：①有利于养成良好的行为习惯， 形成正确的价值观念， 获得他人与社会的接纳与认可。②我们只有主动关心社会，奉献社会，才能实现自身的人生价值。
135.养成亲社会行为：①主动了解社会，关注社会持续健康发展变化，积极投身于社会实践。②要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
136.合理利用网络：①要提高媒介素养，学会“信息节食”。②要学会辨析网络信息，自觉不良信息。③要自觉遵守道德和法律。④在网上传播正能量，共同培育向上向善的网络文化。
137.诚信（意义）：①诚信是核心价值观的一个价值准则， 是中华民族的传统美德， 也是一项民法原 则。②诚信是一个人安身立命之本。③诚信是企业的非货币性资产。④诚信促进社会文明、国家兴旺。138. 承担相应的责任（表现）：按时完成作业、约定守时、信守承诺、认真做事。
（意义）：①只有对自己负责，才能发掘潜能，承担时代和国家赋予的使命。②只有人人自觉履行应尽的责任，才能共建和谐社会，共享幸福生活。
139. 中学生服务和奉献社会的途径：①热情参加社会公益活动。②热爱劳动，爱岗敬业。
140.规范权力的运行（怎样把权力关进制度的笼子里？）:①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。②国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。③国家机关及其工作人员一定依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
141.宪法是根本的活动准则（ 宪法是一切组织和个人的根本活动准则。）:①我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。②宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。③宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律上的约束力。
142.宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力:①宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。②宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律根据宪法制定，不得与之相违背。③宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。④宪法是国家法制统一的基础。
143. 权利和义务的关系（为什么权利和义务相统一？）①公民的权利与义务相互依存、相互促进。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。例如劳动和受教育。
144. 中学生应怎么样提高创造新兴事物的能力（青少年 角度）①努力学习科学文化知识，为创新打下坚实的知识基础。②敢于质疑，敢于向传统和权威挑战。③培养兴趣和好奇心，提高创造性思维能力。
145.推进大众创业、万众创新:①国家：加快实施创新驱动发展的策略。②企业：企业不能跟着别人走，必须自强奋斗、敢于突破。③个人：积极弘扬创新精神，既要尊重他人的知识产权又要学会保护自身的知 识产权。